В начальных школах федеральной земли Рейнланд-Пфальц распространяется метод обучение „письма на слух“ („SchreibennachGehör“). Однако, по мнению критиков, он может таить в себе опасности для слабых детей или детей со средними способностями. Этот метод является основой для обучения письму во многих начальных школах.
Как объяснил представитель Министерства образования в Майнце, с помощью так называемых таблиц начальных звуков и картинок дети учатся самостоятельно читать слова и писать короткие тексты, при этом они не должны учитывать с самого начала все правила правописания. Однако используемые таблицы не являются частью обучения правописанию, а предусматривают свободное письмо.
Обучение письму в школах ориентировано, по словам представителя министерства, не только на метод с таблицами. Существует сбалансированное сочетание различных методов. Какой из них выбрать для обучения, находится в компетенции учителя начальных классов. Сколько учителей в стране хотя бы временно применяют метод „письма на слух“, неизвестно.
„Письмо на слух приводит к краткосрочному успеху, потому что вызывает в самом начале высокую мотивацию“, говорит германист Вольфганг Штайниг (WolfgangSteinig). В долгосрочной перспективе такой метод, если его использовать с начала учебы слишком долго и слишком часто, приводит к увеличению орфографических ошибок. По данным учителя начальной школы Ламовски (Lamowski), метод, введенный в Германии около 15 лет назад, является причиной проблем в университетах: „Даже преподаватели констатируют значительные трудности с письмом у студентов“.
