Недавно проведенное исследование показало, что в период пандемии коронавируса навыки чтения четвероклассников значительно ухудшились. Сравнение проводилось на основании результатов проверки в 2016 и 2021 годах. Учащиеся четвёртого класса продемонстрировали более низкие показатели относительно навыков чтения, что, по мнению исследователей, объясняется учёбой в условиях ограничений почти в течение года.
По данным Института исследований школьного развития Дортмундского университета (das Institut für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund), пропущенное время занятий в школе составляет в среднем полгода. Приобретение навыков разных видов чтения как ключевой образовательной компетентности приходится в основном на начальную школу.
Согласно результатам исследования, доля учеников с хорошими и очень хорошими навыками снизилась на 7 процентов по сравнению с 2016 годом и составила 37 процентов. Примерно в таком же количестве выросло число школьников со слабыми навыками чтения. Как считают авторы исследования, чередование дистанционного и очного обучения привело к снижению успеваемости по чтению.
