Берлинское отделение CDU разработало план борьбы с насилием и радикализацией в школах. Партия предлагает создавать специальные классы и учреждения для агрессивных учеников, а также ограничить использование смартфонов.
По мнению берлинской CDU, перевод ребёнка, регулярно применяющего насилие, в параллельный класс или другую обычную школу не устраняет проблему. Конфликт только перемещается в другое учебное заведение.
Представленный партией план из восьми пунктов предусматривает создание специализированных школ и небольших классов для учеников, склонных к насилию или радикализации. С детьми должны работать педагоги с соответствующей подготовкой, психологи и социальные работники.
Сейчас направление ребёнка в специализированное учреждение часто зависит от согласия родителей либо решения суда. CDU предлагает установить чёткие критерии, позволяющие применять такие меры и без согласия ученика или его семьи.
Партия также намерена добиваться изменения федерального социального законодательства, чтобы ведомства по делам молодёжи могли быстрее вмешиваться в опасные ситуации. Семейные суды предлагается активнее привлекать к проверке возможной угрозы благополучию ребёнка.
Вопрос участия родителей занимает в концепции отдельное место. Их хотят обязать регулярно работать вместе со специалистами и детьми, поскольку без изменения семейной среды поведение ученика может остаться прежним.
Инициатива опирается на результаты «Берлинского барометра конфликтов и насилия». В ходе исследования 38% педагогов назвали насилие среди учеников большой проблемой, ещё 18% — очень большой. В сумме это 56%, хотя в некоторых публикациях показатель округляется до 57.
Одновременно CDU предлагает установить единые правила использования смартфонов. В начальных школах их хотят полностью запретить, а в средних и старших классах — разрешать только на переменах и во время свободных часов.
Авторы программы считают, что социальные сети отвлекают детей от занятий, переносят школьные конфликты в интернет и в отдельных случаях используются для распространения экстремистских идей. Кроме того, план предусматривает усиление контроля в школьных молитвенных помещениях и улучшение обмена информацией между школами, социальными службами и органами безопасности. Предложение пока не является действующим законом. Не определены критерии обязательного перевода, порядок возвращения ребёнка в обычную школу и необходимое финансирование.
Критики такого подхода могут указать на риск превращения специальных школ в учреждения изоляции. Сторонники, напротив, считают, что небольшие группы и интенсивная помощь дадут проблемным детям больше шансов, чем постоянные переводы из одной обычной школы в другую.
