Какие академические специальности дают самые благоприятные шансы на трудоустройство в будущем?

В середине лета каждого года тысячи и тысячи выпускников гимназий стоят перед нелегким выбором вузовской специальности. Ведь далеко не любая академическая специальность поможет в будущем после окончания вуза быстро найти работу, да еще и получать приличную заработную плату. По данным, приведенным в журнале «Штерн» в мае текущего года (Stern, №20, 2008), наилучшие шансы при трудоустройстве в ближайшие 5-6 лет будут у молодых дипломированных инженеров и экономистов, информатиков и менеджеров, физиков и математиков, медиков и учителей всех специальностей. В то же время наихудшие шансы при поиске работы по специальности будут у архитекторов, юристов и биологов.
В настоящее время строительная отрасль вновь переживает подъем, но в ней третья часть инженеров уже старше 50 лет и до 6 тысяч специалистов ежегодно уходят на пенсию. Строительные же факультеты вузов ежегодно выпускают не более 5 тысяч дипломированных инженеров-строителей. На предприятиях машиностроения до 2014 года выйдут на пенсию более 65 тысяч инженеров. В вузы же страны ежегодно поступает менее 30 тысяч студентов, из которых через 5-6 лет в народное хозяйство может поступить не более 18 тысяч дипломированных специалистов. Еще более острой является ситуация с занятостью в электротехнической и энергетической отраслях: здесь на фирмах и предприятиях до 2014 года выйдут на заслуженный отдых более 50 тысяч инженеров, вузы же страны ежегодно поступает не более 14 тысяч студентов, из которых, например, к 2014 будут подготовлены не более 8 тысяч дипломированных специалистов.
Ситуация с приемом в университеты и выпуском из них инженеров-экономистов аналогичная, и хотя потребность в замене специалистов в связи с выходом на пенсию не очень высока, тем не менее бурно развивающаяся в стране отрасль организации материально-технического снабжения требует многих дипломированных специалистов. Вот почему уровень безработицы среди них весьма низкий. В прошлом учебном году вузами страны (включая специализированные) на специальности по экономике предприятия принято 33 тысячи студентов, что существенно меньше прошлых лет. До 2014 года на рынок труда придут почти 35 тысяч специалистов (включая бакалавров). Хотя из 600 тысяч работающих по этим специальности только пятая часть старше 50 лет, тем не менее, во многих отраслях сохраняется большой спрос на этих специалистов.
В медицине человека на сегодня сложилась ситуация, когда на замену 9 тысячам врачей, уходящим ежегодно на пенсию, медицинские вузы страны, исходя из ежегодной численности поступающих на учебу студентов, могут выпустить через 5-6 лет не более 6 тысяч специалистов. К тому же рабочее время врачей сокращено, что еще более обостряет ситуацию с замещением вакантных должностей в клиниках и больницах. Несколько более спокойная ситуация с трудовой занятостью у зубных врачей. К 2014 году ожидается выпуск примерно 1.900 дипломированных специалистов, в то время как ежегодно уходит на пенсию около 1.800 врачей. Однако следует указать на одно немаловажное обстоятельство, касающееся молодых врачей всех специальностей: возможности для открытия собственного праксиса весьма ограниченные из-за больших сложностей с получением соответствующего допуска и по финансовым причинам. Ситуация с трудоустройством у молодых дипломированных фармацевтов такова: на замену 1.600 специалистам, уходящим каждый год на пенсию, вузы выпускают ежегодно около двух тысяч. Однако нужно учитывать также бурное развитие посылочной торговли медикаментами, для организации которой требуются соответствующие специалисты.
У будущих математиков и физиков с университетским дипломом, хотя ежегодное число выпускников вдвое превышает количество уходящих на пенсию (3-3,5 тысячи против 1,5-1,8 тысяч), но во многих отраслях промышленности существует большая нужда в аналитиках и исследователях. Вот почему среди этих специалистов уровень безработицы чрезвычайно низок.
Трудоустройство молодых учителей школ и гимназий в настоящее время и в ближайшем будущем проблемы не составит. И хотя число учеников в школах и самих школ сокращается из года в год, но в связи с повсеместным введением продленного дня пребывания учеников в школе, продолжительность рабочего дня учителя растет, что требует все новых и новых должностных ставок, в то же время многие педагоги –женщины желают работать только на часть ставки. Особенно сохраняется острая нужда в учителях математики и физики, химии и биологии, иностранных языков. Однако проблема в том, что большинство выпускников педагогических вузов стремятся найти работу в гимназиях и неохотно идут в школы, особенно в начальные и основные.
Неплохие шансы на трудоустройство в будущем сохраняют дипломированные специалисты в области научно-воспитательной и социальной работы, а также психологии. Прежде всего, большинство из выпускников вузов по этим специальностям получают диплом бакалавра, срок обучения на которого гораздо меньше (3-3,5 года). Поэтому они быстрее выходят на рынок труда. С другой стороны, учитывая повсеместное быстрое развитие консультационных организаций, различных курсов повышения квалификации, учреждений по оказанию помощи молодежи и пожилым людям, использования этих специалистов непосредственно на фирмах и предприятиях, а также то обстоятельство, что многие из женщин с этими специальностями желают работать в режиме сокращенного рабочего дня, трудоустройство выпускников вузов особых затруднений не вызывает.
Гораздо сложнее найти будет работу молодым дипломированным специалистам в области общественных наук – истории и политологии, философии и социологии. Прежде всего, большинство из них учатся сегодня на бакалавра и потому быстрее появляются на рынке труда (примерно 3 тысячи ежегодно). Возможности же приема их на работу в различные учебные заведения и научные учреждения весьма ограничены. Однако растет потребность в этих специалистах в компаниях, фирмах и издательствах, но при одном условии – наличие хороших знаний иностранных языков и основ экономики и хозяйственного права, что необходимо иметь в виду молодым людям.
И уж совсем плохо обстоит дело с трудоустройством и сейчас, и ближайшем будущем, молодых дипломированных архитекторов, юристов и биологов. Дело в том, что ежегодное число выпускников вузов по этим специальностям в два раза больше числа специалистов, уходящих каждый год на пенсию: для архитекторов – соответственно 5 и 3 тысячи, для юристов – 12 и 6 тысяч; а для биологов – даже в несколько раз – 6 тысяч и 800 человек. Вот поэтому уже сегодня половина молодых юристов и архитекторов и две трети молодых биологов – безработные.
Какие рабочие специальности (с обучением непосредственно на рабочих местах)дают самые благоприятные шансы на трудоустройство в будущем?
В настоящее время приобрести рабочую специальность (т.е. получить профессиональное образование) можно как в системе профессиональных учебных заведений различного типа (как начальных, так и средних) с прохождением производственной практики на предприятиях и в учреждениях, так и непосредственно на рабочих местах в них. В последнем случае речь идет, в основном, о т.н. дуальной или производственно-профессиональной системе образования. В дуальной системе в процессе обучения участвуют не две стороны – учебное заведение и учащийся, а уже три стороны: предприятие, которое предоставило учебное место (Ausbildender), профессиональное учебное заведение, где изучаются теоретические основы профессии (Berufsschule), и ученик или учащийся (Auszubildender). При этом получение профессионального образования в системе профессиональных учебных заведений регулируется земельными законами (кроме специальностей медицинской сестры, санитара и ухода за пожилыми людьми), а получение такового образования в дуальной системе, т.е. на предприятиях и в учреждениях с использованием учебных возможностей профессиональных учебных заведений, регулируется федеральным законом о профессиональном образовании (BBiG). В любом случае речь идет о получении начального, неполно-среднего или полного среднего специального (в отличие от школьного общеобразовательного или такового с политехническим уклоном) образования, которое обеспечивает подготовку квалифицированных рабочих и служащих самых различных профессий и специальностей.
В период между 1-ым октября 2006 года и 30-ым сентября 2007 года было заключено почти 626 тысяч договоров на производственно-профессиональное обучение, из которых на долю государственных и частных учреждений (в области государственного управления, кредитного и страхового дела, в канцеляриях, адвокатских конторах и налоговых консультациях, бюро по продаже недвижимости и бюро путешествий) приходится примерно 93 тысячи договоров. Остальные учебные договора были заключены с частными предприятиями и хозяйствами, фирмами и компаниями, в т.ч. с промышленными предприятиями – свыше 180 тысяч, с фермерскими и лесными хозяйствами – около 5 тысяч, с строительными предприятиями – свыше 60 тысяч, с транспортными предприятиями – 22 тысячи, с ремесленными предприятиями – около 65 тысяч, с торговлей – свыше 100 тысяч, с предприятиями сферы услуг – около 100 тысяч.
Наличие документа об окончании школы или гимназии формально не является обязательной предпосылкой для получения учебного места. Выбор учеников является прерогативой предприятия, учреждения. Однако в реальной жизни получение учебного места без документа о получении неполно среднего или полного среднего образования практически невозможно. Закон BbiG не регламентирует условия доступа к определенным специальностям, например, через окончание определенного типа школ или гимназий. Предприятия ориентируются при этом на свои неписаные правила. Например, банки и страховые компании, юридические конторы и налоговые консультации, бюро по социальному страхованию и бюро путешествий, экспедиционные предприятия и бюро по обработке информации промышленных предприятий при выделении учебных мест отдают предпочтение выпускникам гимназий, сделавшим Abitur. С другой стороны, для освоения какой-либо строительной или ремесленной специальности, водителя автомашины или продавца в магазине, специальности в области общественного питания или гостиничного дела достаточно получить документ об окончании основной школы (Hauptschule). Причем для освоения некоторых рабочих специальностей не требуется даже и этого, как, например, маляр или кровельщик, парикмахер, пекарь или мясник. Для получения большинства других рабочих специальностей требуется, как правило, документ об окончании реальной школы (Realschule).
С т.з. перспективы на будущее трудоустройство наиболее востребованными являются рабочие специальности в области оказания технических (в основном, в части электронной обработки информации) услуг на предприятиях и фирмах и услуг частного характера (работа в банках, страховых компаниях и налоговых консультаций, в различных канцеляриях и бюро промышленных предприятий и фирм, в бюро по продаже недвижимости и предоставлении отдыха и др.), а также медицинских услуг, в области строительства, транспорта и общественного питания. В этих отраслях народного хозяйства существует устойчивый рост трудовой занятости. Менее востребованными на рынке труда являются рабочие специальности в области торговли, ремесленных работ и промышленной переработки, т.к. в них наблюдается некоторое снижение занятости. И уж совсем плохо обстоит дело в сфере сельского хозяйства и государственного управления, где из года в год уменьшается потребность в кадрах.