Через десять лет после первого шока от исследования PISA международные сопоставления в сфере образования постепенно перестают быть ужасными для Германии. ФРГ регулярно оказывается в средней части рейтинга. Такими оказались и представленные в четверг, 20.11.2014, в Брюсселе и в Берлине результаты исследования под названием ICILS (International Computer and Information Literacy Study), в котором рассматриваются компьютерные навыки учеников по всему миру.
На известной уже балльной шкале PISA Федеративная Республика занимает среднее место (523 балла). Таким образом, это средний уровень среди стран Европейского Союза (525 баллов), но выше среднего показателя по странам ОЭСР (516 баллов). В исследовании приняла участие 21 страна. Исследование ICILS проводится от организации „Международная ассоциация по оценке школьной успеваемости“ (Organisation International Associationfor the Evaluationof Educational Achievement (IEA)), которая координирует также другие сравнительные исследования, такие, как TIMSS или Iglu.
Тем не менее, в ICILS повторились негативных выводы, совпадающие с другими школьными исследованиями. Так, около 30 процентов восьмиклассников в Германии достигли только одного из двух нижних уровней компетентности (I или II), то есть большинство их имеет „базовые“ компьютерные навыки, как их называют исследователи.
Однако специалисты в области образования снова утверждают, что образование сильно зависит от социального происхождения. Так же и с компьютерными навыками: дети из семей, ориентированных на образование, в большей степени обладают навыками использования современных информационных технологий, чем дети из малообеспеченных семей.
