Когда немецкий учитель Петер Кушмирц спросил двенадцатилетнего ученика, кем тот хочет стать, мальчик ответил одним словом — «Bürgergeld». Педагог переспросил, и ученик совершенно серьёзно повторил название пособия. Двумя рядами дальше сидел его ровесник, который на тот же вопрос ответил: «Полицейским». Об этом разговоре Кушмирц рассказал в авторской колонке FOCUS Online, опубликованной 28 октября.
Кушмирц преподаёт в школе для детей с особыми образовательными потребностями. Ученик, который хочет стать полицейским, несколько лет назад приехал с семьёй из Сирии. Его мать работала учительницей, но в Германии пока не смогла вернуться к своей профессии. Отец работает электриком на стройке.
Педагог предостерегает от попыток судить по двум ответам о немецких школьниках или детях из семей мигрантов. Его занимает другой вопрос. Почему один ребёнок уже в двенадцать лет может представить себя на конкретном рабочем месте, тогда как другому из всех возможных ответов приходит в голову только название пособия? Кушмирц связывает эту разницу в том числе с тем, каких взрослых дети видят рядом и что знают об их работе.
На уроках он предлагает классу разобрать знакомые взрослым, но пока отвлечённые для детей цифры. Например, сколько денег человек получит на руки при зарплате в 2600 евро брутто, сколько отдаст за квартиру и для чего из заработка удерживают страховые взносы. Учитель приглашает представителей разных профессий и рассказывает о выпускниках школы, чей путь нынешние ученики могут примерить на себя.
С мальчиком, который ответил «Bürgergeld», разговор продолжается. Кушмирц видит свою задачу в том, чтобы дать ученику возможность познакомиться с профессиями, о которых тот пока мало знает, попробовать себя, ошибиться и самостоятельно решить, чем ему хотелось бы заниматься.
